{"id":4400,"date":"2023-12-13T10:41:47","date_gmt":"2023-12-13T10:41:47","guid":{"rendered":"https:\/\/teatrogiovaniteatropirata.it\/?page_id=4400"},"modified":"2024-05-17T10:03:32","modified_gmt":"2024-05-17T10:03:32","slug":"per-le-scuole","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/teatrogiovaniteatropirata.it\/en\/formazione-e-laboratori\/laboratori\/per-le-scuole\/","title":{"rendered":"Per le scuole"},"content":{"rendered":"
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  1. \n \n \n \n \n Home <\/a>\n <\/span>\n \n <\/li>
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  3. Per le scuole<\/span><\/li>\t\t\t\t\t<\/ol>\n\t\t\t\t\t
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    Per le scuole<\/p>\n\t\t\t<\/span>\n<\/h2>\n

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    Fare teatro in ambito educativo<\/strong>, e nella fattispecie\u00a0nella scuola<\/strong>, \u00e8 un enorme valore aggiunto al bagaglio non solo di conoscenza “materiale” che l’alunno\/a acquisisce, ma anche e soprattutto al proprio bagaglio personale ed emotivo che lo spinge e lo spinger\u00e0 ad essere un cittadino consapevole.<\/p>\n

    Il\u00a0teatro in educazione<\/strong>\u00a0porta con s\u00e9 un ennesimo aspetto rilevante, per chi lo fa, ovvero la capacit\u00e0 di\u00a0acquisire un linguaggio<\/strong>\u00a0(quello teatrale) che permette una migliore riuscita del lavoro finale.<\/p>\n

    Nel\u00a0Teatro Educazione<\/strong>\u00a0si riflette ormai da anni sul chi, come e perch\u00e9. Erano i primi anni 70 quando si cap\u00ec, con una certa misura, che si dovevano creare\u00a0nuove figure professionali<\/strong>\u00a0per il\u00a0teatro nella scuola<\/strong>, capaci di essere\u00a0a\u00a0met\u00e0 tra la pedagogia e l’arte teatrale<\/strong>, capaci di saper cogliere negli allievi le loro particolarit\u00e0, le loro dinamiche e far leva su queste per educare.<\/p>\n

    Il risultato \u00e8 che ad oggi\u00a0tre<\/strong>\u00a0sono le\u00a0parole chiave<\/strong>\u00a0del\u00a0Teatro Educazione<\/strong>
    \n\u2022\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0Fare<\/strong>
    \n\u2022\u00a0\u00a0 \u00a0Vedere<\/strong>
    \n\u2022\u00a0\u00a0 \u00a0Parlare
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    \nIl\u00a0Fare<\/strong>\u00a0si pu\u00f2 racchiudere come il momento pi\u00f9 lungo del percorso teatrale (ovvero il laboratorio vera e propria fucina di idee e messa in moto dei principali meccanismi che si andranno a vedere nella rappresentazione finale).
    \nIl\u00a0Vedere<\/strong>\u00a0( ch\u00e9 pu\u00f2 avere una durata pi\u00f9 limitata nel tempo) \u00e8 parte integrante di questo tragitto che si propone agli allievi; \u00e8 importante vedere “l’altro” sulla scena, per meglio capire, per meglio interagire. Per avere una visione pi\u00f9 ampia, che passa anche con il confronto.
    \nIl\u00a0Parlare<\/strong>\u00a0\u00e8 la tappa conclusiva del percorso, \u00e8 una sorta di messa in nero sopra bianco di tutti gli aspetti che ci hanno visti coinvolti nel percorso intero.<\/p>\n\n\t

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    Help Us Keep Theatre Alive<\/p>\n\t\t\t<\/span>\n<\/h2>\n

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    Read more<\/a><\/span><\/p>\n\t\t\t<\/span>\n<\/h2>\n

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